Enseigner de manière différenciée les Grandes Découvertes en classe de 5e à travers les liens entre l’Aquitaine et l’Outremer

« C’est l’indifférence aux différences » qui reproduit les inégalités dans le milieu scolaire; dès lors, la différenciation pédagogique est essentielle dans un système désireux de valoriser tous les profils d’élèves.

De quelle façon l’étude des Grandes Découvertes, réalisée à partir de l’itinéraire d’un explorateur en particulier, permettait-elle de mettre en œuvre une différenciation pédagogique constructive en classe de 5e, à partir d’un exemple régional ?

Retrouvez ici des outils élaborés pour une séance en classe sur Samuel de Champlain.

La différenciation pédagogique, brève mise au point didactique
Projet, buts, déroulement, analyse, évaluation, perception

Dossier documentaire sur Samuel de Champlain
Consignes différenciées pour trois groupes de niveau
Modèle affiche proposé aux élèves
Grille d’évaluation

Exemples de productions d’élèves (niveau 1)
Exemples de productions d’élèves (niveau 2)
Exemples de productions d’élèves (niveau 3)

Une séquence créée par Sophie Baccaunaud et les élèves du collège Alain Fournier

 

 


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